https://wiki.entreneed.ir/index.php?action=history&feed=atom&title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C 2026-06-05T02:26:17Z تاریخچهٔ ویرایش‌های این صفحه در ویکی MediaWiki 1.35.3 https://wiki.entreneed.ir/index.php?title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C&diff=1119&oldid=prev 2021-08-25T05:56:43Z

<p>تغییر فونت +فونتیک</p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۲۵ اوت ۲۰۲۱، ساعت ۰۵:۵۶</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >سطر ۱:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۱:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Evaluation&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>Evaluation<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>/<del class="diffchange diffchange-inline">əˌvalyəˈwāSH(ə)n</del>/</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>/<ins class="diffchange diffchange-inline">ɪˌvæljʊˈeɪʃən</ins>/</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>فرایند مستمری است که توسط یک شخص ثالث، سازمان یا مشتری اجرا می گردد. این فرایند معیارهای کمی و کیفی مربوط به میزان دستیابی به مقاصد از پیش تعیین شده و اهداف برنامه ها، کیفیت مدیریت و تغییرات بنیادین را ارائه می‌کند، این بازخورد برای برنامه‌ریزی و اجرای تغییرات مطابق با اهداف تعیین شده به کار می رود.ارزیابی برای حمایتهای عمومی و سرمایه گذاری جاری در برنامه های بنگاه های خرد ضروری است. لازم است کارشناسان بیرونی برای برنامه ریزی و اجرای ارزیابی های معتبر به کار گرفته شوند.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>فرایند مستمری است که توسط یک شخص ثالث، سازمان یا مشتری اجرا می گردد. این فرایند معیارهای کمی و کیفی مربوط به میزان دستیابی به مقاصد از پیش تعیین شده و اهداف برنامه ها، کیفیت مدیریت و تغییرات بنیادین را ارائه می‌کند، این بازخورد برای برنامه‌ریزی و اجرای تغییرات مطابق با اهداف تعیین شده به کار می رود.ارزیابی برای حمایتهای عمومی و سرمایه گذاری جاری در برنامه های بنگاه های خرد ضروری است. لازم است کارشناسان بیرونی برای برنامه ریزی و اجرای ارزیابی های معتبر به کار گرفته شوند.</div></td></tr> </table>

Masomefatemi https://wiki.entreneed.ir/index.php?title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C&diff=921&oldid=prev 2021-07-26T16:55:28Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۲۶ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۱۶:۵۵</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l25" >سطر ۲۵:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۲۵:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== منابع==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== منابع==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[رده:قابل قبول]]</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[رده:قابل قبول]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[رده:قابل قبول]]</div></td></tr> </table>

Amirabadi.mehdi17 https://wiki.entreneed.ir/index.php?title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C&diff=767&oldid=prev 2021-07-25T23:47:20Z

<p>رده قابل قبول</p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۲۵ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۲۳:۴۷</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l24" >سطر ۲۴:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۲۴:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== منابع==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== منابع==</div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[رده:قابل قبول]]</ins></div></td></tr> </table>

Kazemi10000 https://wiki.entreneed.ir/index.php?title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C&diff=532&oldid=prev 2021-07-24T12:33:51Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">بخش های سیستم ارزیابی</span></span></p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۲۴ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۱۲:۳۳</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l15" >سطر ۱۵:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۱۵:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>كرونباخ نیز ارزیابی را گردآوری و كاربرد اطلاعات به منظور اخذ تصمیم درباره یك برنامه آموزش تعریف كرده است.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>كرونباخ نیز ارزیابی را گردآوری و كاربرد اطلاعات به منظور اخذ تصمیم درباره یك برنامه آموزش تعریف كرده است.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ورتن پس از آنکه ارزیابی را درساده ترین شكل آن تعیین ارزش یك چیزمی داندوضمن تفكیك نمودن مفهوم ارزیابی برنامه آنرا به عنوان فعالیتهایی می داند كه به منظور قضاوت در مورد ارزش و سود دهی برنامه در بهبود جنبه هایی از نظام آموزشی صورت می گیرد سپس او به نقل از بال و آندرسون فعالیتهای ارزیابی را بر اساس شش هدف عمده فهرست می كند كه به اختصار عبارتند از :</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ورتن پس از آنکه ارزیابی را درساده ترین شكل آن تعیین ارزش یك چیزمی داندوضمن تفكیك نمودن مفهوم ارزیابی برنامه آنرا به عنوان فعالیتهایی می داند كه به منظور قضاوت در مورد ارزش و سود دهی برنامه در بهبود جنبه هایی از نظام آموزشی صورت می گیرد سپس او به نقل از بال و آندرسون فعالیتهای ارزیابی را بر اساس شش هدف عمده فهرست می كند كه به اختصار عبارتند از :</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> </del>1- شركت در اخذ تصمیم برای شروع  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>1- شركت در اخذ تصمیم برای شروع  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2- ادامه ، توسعه و تصدیق  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2- ادامه ، توسعه و تصدیق  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3- اصلاح برنامه  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3- اصلاح برنامه  </div></td></tr> </table>

Amirabadi.mehdi17 https://wiki.entreneed.ir/index.php?title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C&diff=531&oldid=prev 2021-07-24T12:32:52Z

<p>نظم و ترتیب دادن</p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۲۴ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۱۲:۳۲</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l5" >سطر ۵:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۵:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==معنا ومفهوم ارزیابی==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==معنا ومفهوم ارزیابی==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>از نظر لغوی واژه ارزیابی به معنی تعیین ارزش چیزی است . (معین 1371 ) به گفته برخی از صاحبنظران ،ارزیابی با دو واژه ارزشیابی و سنجش مترادف می باشد و نمی توان بین این سه واژه تفاوت معنایی و مفهومی قائل شد . عده ای نیز این سه واژه را از یكدیگر تفكیك كرده و حیطه كاربرد آنرا درجه بندی كرده اند . بعنوان مثال ابیلی ارزشیابی را جامع تر از ارزیابی میداند و حیطه كاربرد آنرا وسیعتر از ارزیابی می شمارد (ابیلی 1375 ) در حالیكه سیف ارزشیابی را جامع تر از سنجش دانسته و سنجش را جزیی از ارزشیابی می داند . (سیف 1375 ) به نظر كیا منش ارزیابی به منظور ارزیابی عملكرد فراگیر یا فراگیران و ارزشیابی به منظور ارزشیابی برنامه ، دوره ، درس و یامؤسسه به كار گرفته می شود . همچنین به نظر او سنجش مترادف با اندازه گیری می باشد و تفاوت سنجش با ارزشیابی ، را در این مورد دانسته كه سنجش علی الاصول فعالیتی غیر ارزشی بوده در حالیكه در ارزشیابی قضاوت در میان می باشد (كیامنش 1368) از سوی دیگر بازرگان سه واژه مذكور را مترادف به كار می برد .</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>از نظر لغوی واژه ارزیابی به معنی تعیین ارزش چیزی است . (معین 1371 )<ins class="diffchange diffchange-inline">، </ins>به گفته برخی از صاحبنظران ،ارزیابی با دو واژه ارزشیابی و سنجش مترادف می باشد و نمی توان بین این سه واژه تفاوت معنایی و مفهومی قائل شد . عده ای نیز این سه واژه را از یكدیگر تفكیك كرده و حیطه كاربرد آنرا درجه بندی كرده اند . بعنوان مثال ابیلی ارزشیابی را جامع تر از ارزیابی میداند و حیطه كاربرد آنرا وسیعتر از ارزیابی می شمارد (ابیلی 1375 )<ins class="diffchange diffchange-inline">، </ins>در حالیكه سیف ارزشیابی را جامع تر از سنجش دانسته و سنجش را جزیی از ارزشیابی می داند . (سیف 1375 ) به نظر كیا منش ارزیابی به منظور ارزیابی عملكرد فراگیر یا فراگیران و ارزشیابی به منظور ارزشیابی برنامه ، دوره ، درس و یامؤسسه به كار گرفته می شود . همچنین به نظر او سنجش مترادف با اندازه گیری می باشد و تفاوت سنجش با ارزشیابی ، را در این مورد دانسته كه سنجش علی الاصول فعالیتی غیر ارزشی بوده در حالیكه در ارزشیابی قضاوت در میان می باشد (كیامنش 1368) از سوی دیگر بازرگان سه واژه مذكور را مترادف به كار می برد .</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==تاریخچه==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==تاریخچه==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>اولین تعریف ارزیابی به نام رالف تایلر ثبت شده وی ارزشیابی را وسیله ای جهت تعیین میزان رسیدن برنامه رسیدن به هدفهای آموزشی میداند . در این تعریف هدفهای آموزشی به تغییرات مطلوب اشاره میكنند كه انتظار می رود در اثراجرای برنامه آموزشی در رفتار فراگیران حاصل آید .</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>اولین تعریف ارزیابی به نام رالف تایلر ثبت شده وی ارزشیابی را وسیله ای جهت تعیین میزان رسیدن برنامه رسیدن به هدفهای آموزشی میداند . در این تعریف هدفهای آموزشی به تغییرات مطلوب اشاره میكنند كه انتظار می رود در اثراجرای برنامه آموزشی در رفتار فراگیران حاصل آید .</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l23" >سطر ۲۳:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۲۳:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;ref&gt;http://rah.ir/fa/news/75&lt;/ref&gt;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;ref&gt;http://rah.ir/fa/news/75&lt;/ref&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== منابع<del class="diffchange diffchange-inline">: </del>==</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== منابع==</div></td></tr> </table>

Amirabadi.mehdi17 https://wiki.entreneed.ir/index.php?title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C&diff=529&oldid=prev 2021-07-24T12:30:16Z

<p>نظم و ترتیب دادن</p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۲۴ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۱۲:۳۰</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l14" >سطر ۱۴:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۱۴:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>از نظر نوو (1998 ) ارزیابی حداقل بر چهارنوع اطلاعات و در خصوص كیفیت و اهداف آموزشی متمركز باشد و آن عبارتست از : آرمانها و اهداف ، استراتژیها ، طرحها و برنامه ها ، فرایند اجراء و نتایج و پیامدها و اثرات متقابل آنها .</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>از نظر نوو (1998 ) ارزیابی حداقل بر چهارنوع اطلاعات و در خصوص كیفیت و اهداف آموزشی متمركز باشد و آن عبارتست از : آرمانها و اهداف ، استراتژیها ، طرحها و برنامه ها ، فرایند اجراء و نتایج و پیامدها و اثرات متقابل آنها .</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>كرونباخ نیز ارزیابی را گردآوری و كاربرد اطلاعات به منظور اخذ تصمیم درباره یك برنامه آموزش تعریف كرده است.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>كرونباخ نیز ارزیابی را گردآوری و كاربرد اطلاعات به منظور اخذ تصمیم درباره یك برنامه آموزش تعریف كرده است.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ورتن پس از آنکه ارزیابی را درساده ترین شكل آن تعیین ارزش یك چیزمی داندوضمن تفكیك نمودن مفهوم ارزیابی برنامه آنرا به عنوان فعالیتهایی می داند كه به منظور قضاوت در مورد ارزش و سود دهی برنامه در بهبود جنبه هایی از نظام آموزشی صورت می گیرد سپس او به نقل از بال و آندرسون فعالیتهای ارزیابی را بر اساس شش هدف عمده فهرست می كند كه به اختصار عبارتند از : 1- شركت در اخذ تصمیم برای شروع 2- ادامه ، توسعه و تصدیق 3- اصلاح برنامه 4- مداركی برای حمایت بیشتر از برنامه ها</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ورتن پس از آنکه ارزیابی را درساده ترین شكل آن تعیین ارزش یك چیزمی داندوضمن تفكیك نمودن مفهوم ارزیابی برنامه آنرا به عنوان فعالیتهایی می داند كه به منظور قضاوت در مورد ارزش و سود دهی برنامه در بهبود جنبه هایی از نظام آموزشی صورت می گیرد سپس او به نقل از بال و آندرسون فعالیتهای ارزیابی را بر اساس شش هدف عمده فهرست می كند كه به اختصار عبارتند از :</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5- اكتسابمداركی برای حمایت بیشتر جهت مخالفت با برنامه 6- شركت در درك و فهم و اصول روان شناختی ، اجتماعی و سایر فرایندها.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>1- شركت در اخذ تصمیم برای شروع  </div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2- ادامه ، توسعه و تصدیق  </div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3- اصلاح برنامه  </div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4- مداركی برای حمایت بیشتر از برنامه ها</div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5- اكتسابمداركی برای حمایت بیشتر جهت مخالفت با برنامه  </div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>6- شركت در درك و فهم و اصول روان شناختی ، اجتماعی و سایر فرایندها.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;ref&gt;http://rah.ir/fa/news/75&lt;/ref&gt;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;ref&gt;http://rah.ir/fa/news/75&lt;/ref&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== منابع: ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== منابع: ==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">__بافهرست__</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> </table>

Amirabadi.mehdi17 https://wiki.entreneed.ir/index.php?title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C&diff=431&oldid=prev 2021-07-23T13:54:06Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۲۳ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۱۳:۵۴</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l5" >سطر ۵:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۵:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==معنا ومفهوم ارزیابی==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==معنا ومفهوم ارزیابی==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>از نظر لغوی واژه ارزیابی به معنی تعیین ارزش چیزی است . (معین 1371 <del class="diffchange diffchange-inline">، 199</del>) به گفته برخی از صاحبنظران ،ارزیابی با دو واژه ارزشیابی و سنجش مترادف می باشد و نمی توان بین این سه واژه تفاوت معنایی و مفهومی قائل شد . عده ای نیز این سه واژه را از یكدیگر تفكیك كرده و حیطه كاربرد آنرا درجه بندی كرده اند . بعنوان مثال ابیلی ارزشیابی را جامع تر از ارزیابی میداند و حیطه كاربرد آنرا وسیعتر از ارزیابی می شمارد (ابیلی 1375 <del class="diffchange diffchange-inline">، 110 </del>) در حالیكه سیف ارزشیابی را جامع تر از سنجش دانسته و سنجش را جزیی از ارزشیابی می داند . (سیف 1375 <del class="diffchange diffchange-inline">، 33 </del>) به نظر كیا منش ارزیابی به منظور ارزیابی عملكرد فراگیر یا فراگیران و ارزشیابی به منظور ارزشیابی برنامه ، دوره ، درس و یامؤسسه به كار گرفته می شود . همچنین به نظر او سنجش مترادف با اندازه گیری می باشد و تفاوت سنجش با ارزشیابی ، را در این مورد دانسته كه سنجش علی الاصول فعالیتی غیر ارزشی بوده در حالیكه در ارزشیابی قضاوت در میان می باشد (كیامنش <del class="diffchange diffchange-inline">1368ـ 26 ـ30 </del>) از سوی دیگر بازرگان سه واژه مذكور را مترادف به كار می برد .</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>از نظر لغوی واژه ارزیابی به معنی تعیین ارزش چیزی است . (معین 1371 ) به گفته برخی از صاحبنظران ،ارزیابی با دو واژه ارزشیابی و سنجش مترادف می باشد و نمی توان بین این سه واژه تفاوت معنایی و مفهومی قائل شد . عده ای نیز این سه واژه را از یكدیگر تفكیك كرده و حیطه كاربرد آنرا درجه بندی كرده اند . بعنوان مثال ابیلی ارزشیابی را جامع تر از ارزیابی میداند و حیطه كاربرد آنرا وسیعتر از ارزیابی می شمارد (ابیلی 1375 ) در حالیكه سیف ارزشیابی را جامع تر از سنجش دانسته و سنجش را جزیی از ارزشیابی می داند . (سیف 1375 ) به نظر كیا منش ارزیابی به منظور ارزیابی عملكرد فراگیر یا فراگیران و ارزشیابی به منظور ارزشیابی برنامه ، دوره ، درس و یامؤسسه به كار گرفته می شود . همچنین به نظر او سنجش مترادف با اندازه گیری می باشد و تفاوت سنجش با ارزشیابی ، را در این مورد دانسته كه سنجش علی الاصول فعالیتی غیر ارزشی بوده در حالیكه در ارزشیابی قضاوت در میان می باشد (كیامنش <ins class="diffchange diffchange-inline">1368</ins>) از سوی دیگر بازرگان سه واژه مذكور را مترادف به كار می برد .</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==تاریخچه==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==تاریخچه==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>اولین تعریف ارزیابی به نام رالف تایلر ثبت شده وی ارزشیابی را وسیله ای جهت تعیین میزان رسیدن برنامه رسیدن به هدفهای آموزشی میداند . در این تعریف هدفهای آموزشی به تغییرات مطلوب اشاره میكنند كه انتظار می رود در اثراجرای برنامه آموزشی در رفتار فراگیران حاصل آید .</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>اولین تعریف ارزیابی به نام رالف تایلر ثبت شده وی ارزشیابی را وسیله ای جهت تعیین میزان رسیدن برنامه رسیدن به هدفهای آموزشی میداند . در این تعریف هدفهای آموزشی به تغییرات مطلوب اشاره میكنند كه انتظار می رود در اثراجرای برنامه آموزشی در رفتار فراگیران حاصل آید .</div></td></tr> </table>

Rezazadeh.mohsen72 https://wiki.entreneed.ir/index.php?title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C&diff=430&oldid=prev 2021-07-23T13:52:30Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۲۳ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۱۳:۵۲</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l5" >سطر ۵:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۵:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==معنا ومفهوم ارزیابی==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==معنا ومفهوم ارزیابی==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>از نظر <del class="diffchange diffchange-inline">لغوي </del>واژه <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي </del>به <del class="diffchange diffchange-inline">معني تعيين </del>ارزش <del class="diffchange diffchange-inline">چيزي </del>است . (<del class="diffchange diffchange-inline">معين </del>1371 ، 199) به گفته <del class="diffchange diffchange-inline">برخي </del>از صاحبنظران <del class="diffchange diffchange-inline">،ارزيابي </del>با دو واژه <del class="diffchange diffchange-inline">ارزشيابي </del>و سنجش مترادف <del class="diffchange diffchange-inline">مي </del>باشد و <del class="diffchange diffchange-inline">نمي </del>توان <del class="diffchange diffchange-inline">بين اين </del>سه واژه تفاوت <del class="diffchange diffchange-inline">معنايي </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">مفهومي </del>قائل شد . عده <del class="diffchange diffchange-inline">اي نيز اين </del>سه واژه را از <del class="diffchange diffchange-inline">يكديگر تفكيك </del>كرده و <del class="diffchange diffchange-inline">حيطه </del>كاربرد آنرا درجه <del class="diffchange diffchange-inline">بندي </del>كرده اند . بعنوان مثال <del class="diffchange diffchange-inline">ابيلي ارزشيابي </del>را جامع تر از <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي ميداند </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">حيطه </del>كاربرد آنرا <del class="diffchange diffchange-inline">وسيعتر </del>از <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي مي </del>شمارد (<del class="diffchange diffchange-inline">ابيلي </del>1375 ، 110 ) در <del class="diffchange diffchange-inline">حاليكه سيف ارزشيابي </del>را جامع تر از سنجش دانسته و سنجش را <del class="diffchange diffchange-inline">جزيي </del>از <del class="diffchange diffchange-inline">ارزشيابي مي </del>داند . (<del class="diffchange diffchange-inline">سيف </del>1375 ، 33 ) به نظر <del class="diffchange diffchange-inline">كيا </del>منش <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي </del>به منظور <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي </del>عملكرد <del class="diffchange diffchange-inline">فراگير يا فراگيران </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">ارزشيابي </del>به منظور <del class="diffchange diffchange-inline">ارزشيابي </del>برنامه ، دوره ، درس و <del class="diffchange diffchange-inline">يامؤسسه </del>به كار گرفته <del class="diffchange diffchange-inline">مي </del>شود . <del class="diffchange diffchange-inline">همچنين </del>به نظر او سنجش مترادف با اندازه <del class="diffchange diffchange-inline">گيري مي </del>باشد و تفاوت سنجش با <del class="diffchange diffchange-inline">ارزشيابي </del>، را در <del class="diffchange diffchange-inline">اين </del>مورد دانسته كه سنجش <del class="diffchange diffchange-inline">علي </del>الاصول <del class="diffchange diffchange-inline">فعاليتي غير ارزشي </del>بوده در <del class="diffchange diffchange-inline">حاليكه </del>در <del class="diffchange diffchange-inline">ارزشيابي </del>قضاوت در <del class="diffchange diffchange-inline">ميان مي </del>باشد (<del class="diffchange diffchange-inline">كيامنش </del>1368ـ 26 ـ30 ) از <del class="diffchange diffchange-inline">سوي ديگر </del>بازرگان سه واژه مذكور را مترادف به كار <del class="diffchange diffchange-inline">مي </del>برد .</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>از نظر <ins class="diffchange diffchange-inline">لغوی </ins>واژه <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی </ins>به <ins class="diffchange diffchange-inline">معنی تعیین </ins>ارزش <ins class="diffchange diffchange-inline">چیزی </ins>است . (<ins class="diffchange diffchange-inline">معین </ins>1371 ، 199) به گفته <ins class="diffchange diffchange-inline">برخی </ins>از صاحبنظران <ins class="diffchange diffchange-inline">،ارزیابی </ins>با دو واژه <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزشیابی </ins>و سنجش مترادف <ins class="diffchange diffchange-inline">می </ins>باشد و <ins class="diffchange diffchange-inline">نمی </ins>توان <ins class="diffchange diffchange-inline">بین این </ins>سه واژه تفاوت <ins class="diffchange diffchange-inline">معنایی </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">مفهومی </ins>قائل شد . عده <ins class="diffchange diffchange-inline">ای نیز این </ins>سه واژه را از <ins class="diffchange diffchange-inline">یكدیگر تفكیك </ins>كرده و <ins class="diffchange diffchange-inline">حیطه </ins>كاربرد آنرا درجه <ins class="diffchange diffchange-inline">بندی </ins>كرده اند . بعنوان مثال <ins class="diffchange diffchange-inline">ابیلی ارزشیابی </ins>را جامع تر از <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی میداند </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">حیطه </ins>كاربرد آنرا <ins class="diffchange diffchange-inline">وسیعتر </ins>از <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی می </ins>شمارد (<ins class="diffchange diffchange-inline">ابیلی </ins>1375 ، 110 ) در <ins class="diffchange diffchange-inline">حالیكه سیف ارزشیابی </ins>را جامع تر از سنجش دانسته و سنجش را <ins class="diffchange diffchange-inline">جزیی </ins>از <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزشیابی می </ins>داند . (<ins class="diffchange diffchange-inline">سیف </ins>1375 ، 33 ) به نظر <ins class="diffchange diffchange-inline">كیا </ins>منش <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی </ins>به منظور <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی </ins>عملكرد <ins class="diffchange diffchange-inline">فراگیر یا فراگیران </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزشیابی </ins>به منظور <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزشیابی </ins>برنامه ، دوره ، درس و <ins class="diffchange diffchange-inline">یامؤسسه </ins>به كار گرفته <ins class="diffchange diffchange-inline">می </ins>شود . <ins class="diffchange diffchange-inline">همچنین </ins>به نظر او سنجش مترادف با اندازه <ins class="diffchange diffchange-inline">گیری می </ins>باشد و تفاوت سنجش با <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزشیابی </ins>، را در <ins class="diffchange diffchange-inline">این </ins>مورد دانسته كه سنجش <ins class="diffchange diffchange-inline">علی </ins>الاصول <ins class="diffchange diffchange-inline">فعالیتی غیر ارزشی </ins>بوده در <ins class="diffchange diffchange-inline">حالیكه </ins>در <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزشیابی </ins>قضاوت در <ins class="diffchange diffchange-inline">میان می </ins>باشد (<ins class="diffchange diffchange-inline">كیامنش </ins>1368ـ 26 ـ30 ) از <ins class="diffchange diffchange-inline">سوی دیگر </ins>بازرگان سه واژه مذكور را مترادف به كار <ins class="diffchange diffchange-inline">می </ins>برد .</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==تاریخچه==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==تاریخچه==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">اولين تعريف ارزيابي </del>به نام رالف <del class="diffchange diffchange-inline">تايلر </del>ثبت شده <del class="diffchange diffchange-inline">وي ارزشيابي </del>را <del class="diffchange diffchange-inline">وسيله اي </del>جهت <del class="diffchange diffchange-inline">تعيين ميزان رسيدن </del>برنامه <del class="diffchange diffchange-inline">رسيدن </del>به <del class="diffchange diffchange-inline">هدفهاي آموزشي ميداند </del>. در <del class="diffchange diffchange-inline">اين تعريف هدفهاي آموزشي </del>به <del class="diffchange diffchange-inline">تغييرات </del>مطلوب اشاره <del class="diffchange diffchange-inline">ميكنند </del>كه انتظار <del class="diffchange diffchange-inline">مي </del>رود در <del class="diffchange diffchange-inline">اثراجراي </del>برنامه <del class="diffchange diffchange-inline">آموزشي </del>در رفتار <del class="diffchange diffchange-inline">فراگيران </del>حاصل <del class="diffchange diffchange-inline">آيد </del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">اولین تعریف ارزیابی </ins>به نام رالف <ins class="diffchange diffchange-inline">تایلر </ins>ثبت شده <ins class="diffchange diffchange-inline">وی ارزشیابی </ins>را <ins class="diffchange diffchange-inline">وسیله ای </ins>جهت <ins class="diffchange diffchange-inline">تعیین میزان رسیدن </ins>برنامه <ins class="diffchange diffchange-inline">رسیدن </ins>به <ins class="diffchange diffchange-inline">هدفهای آموزشی میداند </ins>. در <ins class="diffchange diffchange-inline">این تعریف هدفهای آموزشی </ins>به <ins class="diffchange diffchange-inline">تغییرات </ins>مطلوب اشاره <ins class="diffchange diffchange-inline">میكنند </ins>كه انتظار <ins class="diffchange diffchange-inline">می </ins>رود در <ins class="diffchange diffchange-inline">اثراجرای </ins>برنامه <ins class="diffchange diffchange-inline">آموزشی </ins>در رفتار <ins class="diffchange diffchange-inline">فراگیران </ins>حاصل <ins class="diffchange diffchange-inline">آید </ins>.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>گوردون <del class="diffchange diffchange-inline">هانتيك </del>، مانوئل <del class="diffchange diffchange-inline">زيمبلس </del>، <del class="diffchange diffchange-inline">مارتين گادفري </del>معتقدند كه <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي </del>به <del class="diffchange diffchange-inline">تجزيه </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">تحليل </del>بازده و <del class="diffchange diffchange-inline">هزينه يك </del>طرح پس از <del class="diffchange diffchange-inline">اجراي </del>آن <del class="diffchange diffchange-inline">مي </del>پردازد . كه اگر <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي </del>در <del class="diffchange diffchange-inline">حيطه اجراي </del>طرح انجام <del class="diffchange diffchange-inline">پذيرد </del>اهداف آن بهبود <del class="diffchange diffchange-inline">مديريت </del>برنامه <del class="diffchange diffchange-inline">درسي </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">يا </del>اتخاذ <del class="diffchange diffchange-inline">تصميم براي </del>ادامه و گسترش <del class="diffchange diffchange-inline">يا تجديد </del>نظر در طرح خواهد بود و اگر <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي </del>در <del class="diffchange diffchange-inline">پايان </del>طرح انجام <del class="diffchange diffchange-inline">پذيرد </del>و هدف آن <del class="diffchange diffchange-inline">تعيين </del>علل <del class="diffchange diffchange-inline">موفقيت يا </del>عدم <del class="diffchange diffchange-inline">موفقيت </del>طرح خواهد بود تا در <del class="diffchange diffchange-inline">طرحهاي </del>مشابه <del class="diffchange diffchange-inline">آني </del>از تكرار اشتباهات <del class="diffchange diffchange-inline">جلوگيري </del>شود.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>گوردون <ins class="diffchange diffchange-inline">هانتیك </ins>، مانوئل <ins class="diffchange diffchange-inline">زیمبلس </ins>، <ins class="diffchange diffchange-inline">مارتین گادفری </ins>معتقدند كه <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی </ins>به <ins class="diffchange diffchange-inline">تجزیه </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">تحلیل </ins>بازده و <ins class="diffchange diffchange-inline">هزینه یك </ins>طرح پس از <ins class="diffchange diffchange-inline">اجرای </ins>آن <ins class="diffchange diffchange-inline">می </ins>پردازد . كه اگر <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی </ins>در <ins class="diffchange diffchange-inline">حیطه اجرای </ins>طرح انجام <ins class="diffchange diffchange-inline">پذیرد </ins>اهداف آن بهبود <ins class="diffchange diffchange-inline">مدیریت </ins>برنامه <ins class="diffchange diffchange-inline">درسی </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">یا </ins>اتخاذ <ins class="diffchange diffchange-inline">تصمیم برای </ins>ادامه و گسترش <ins class="diffchange diffchange-inline">یا تجدید </ins>نظر در طرح خواهد بود و اگر <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی </ins>در <ins class="diffchange diffchange-inline">پایان </ins>طرح انجام <ins class="diffchange diffchange-inline">پذیرد </ins>و هدف آن <ins class="diffchange diffchange-inline">تعیین </ins>علل <ins class="diffchange diffchange-inline">موفقیت یا </ins>عدم <ins class="diffchange diffchange-inline">موفقیت </ins>طرح خواهد بود تا در <ins class="diffchange diffchange-inline">طرحهای </ins>مشابه <ins class="diffchange diffchange-inline">آنی </ins>از تكرار اشتباهات <ins class="diffchange diffchange-inline">جلوگیری </ins>شود.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>نورمن جكسون (1998 )<del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي </del>را فراهم <del class="diffchange diffchange-inline">سازي معيار </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">ملاكي براي پاسخگويي </del>، <del class="diffchange diffchange-inline">تسهيل </del>و آسان <del class="diffchange diffchange-inline">سازي يادگيري </del>، و <del class="diffchange diffchange-inline">ايجاد توانايي </del>جهت اصلاح و بهبود و <del class="diffchange diffchange-inline">يا تغيير ميداند </del>. از نظر <del class="diffchange diffchange-inline">وي توانايي </del>شناخت ، خود <del class="diffchange diffchange-inline">پايه اي براي </del>خود <del class="diffchange diffchange-inline">تنظيمي </del>است <del class="diffchange diffchange-inline">وفرايند </del>خود <del class="diffchange diffchange-inline">تنظيمي </del>، <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي يك شرايط </del>، برونداد (<del class="diffchange diffchange-inline">محصولي </del>) <del class="diffchange diffchange-inline">يا سطحي </del>از عملكرد را <del class="diffchange diffchange-inline">دربرمي گيرد </del>وچه <del class="diffchange diffchange-inline">تعيين مي </del>كند كه چه <del class="diffchange diffchange-inline">عمليات </del>، <del class="diffchange diffchange-inline">فرايند </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">فعاليتهايي </del>مورد <del class="diffchange diffchange-inline">نياز </del>هست تا آن <del class="diffchange diffchange-inline">شرايط </del>محصول (برونداد ) و <del class="diffchange diffchange-inline">يا سطحي </del>از عملكرد را <del class="diffchange diffchange-inline">تغيير </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">يا </del>تداوم بخشد . از نظر اپونت(1998 )  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>نورمن جكسون (1998 )<ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی </ins>را فراهم <ins class="diffchange diffchange-inline">سازی معیار </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">ملاكی برای پاسخگویی </ins>، <ins class="diffchange diffchange-inline">تسهیل </ins>و آسان <ins class="diffchange diffchange-inline">سازی یادگیری </ins>، و <ins class="diffchange diffchange-inline">ایجاد توانایی </ins>جهت اصلاح و بهبود و <ins class="diffchange diffchange-inline">یا تغییر میداند </ins>. از نظر <ins class="diffchange diffchange-inline">وی توانایی </ins>شناخت ، خود <ins class="diffchange diffchange-inline">پایه ای برای </ins>خود <ins class="diffchange diffchange-inline">تنظیمی </ins>است <ins class="diffchange diffchange-inline">وفرایند </ins>خود <ins class="diffchange diffchange-inline">تنظیمی </ins>، <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی یك شرایط </ins>، برونداد (<ins class="diffchange diffchange-inline">محصولی </ins>) <ins class="diffchange diffchange-inline">یا سطحی </ins>از عملكرد را <ins class="diffchange diffchange-inline">دربرمی گیرد </ins>وچه <ins class="diffchange diffchange-inline">تعیین می </ins>كند كه چه <ins class="diffchange diffchange-inline">عملیات </ins>، <ins class="diffchange diffchange-inline">فرایند </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">فعالیتهایی </ins>مورد <ins class="diffchange diffchange-inline">نیاز </ins>هست تا آن <ins class="diffchange diffchange-inline">شرایط </ins>محصول (برونداد ) و <ins class="diffchange diffchange-inline">یا سطحی </ins>از عملكرد را <ins class="diffchange diffchange-inline">تغییر </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">یا </ins>تداوم بخشد . از نظر اپونت(1998 )  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==بخش های سیستم ارزیابی==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==بخش های سیستم ارزیابی==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">سيستم ارزيابي </del>شامل : سنجش و <del class="diffchange diffchange-inline">بررسي فرايند </del>كار و جمع <del class="diffchange diffchange-inline">آوري </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">تفسير </del>اطلاعات به منظور <del class="diffchange diffchange-inline">تصميم گيري </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">بررسي </del>منظم و <del class="diffchange diffchange-inline">سيستماتيك </del>، <del class="diffchange diffchange-inline">تعيين كميت </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">كيفيت </del>، و <del class="diffchange diffchange-inline">يا </del>انتخاب <del class="diffchange diffchange-inline">معياري براي تعريف كيفيت </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">تعيين </del>ارتباط دوره <del class="diffchange diffchange-inline">هاي </del>آموزش با مراحل و <del class="diffchange diffchange-inline">فرايند </del>كار ، و <del class="diffchange diffchange-inline">اجراي </del>خط مش ها و <del class="diffchange diffchange-inline">سياستگذاريهاست </del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">سیستم ارزیابی </ins>شامل : سنجش و <ins class="diffchange diffchange-inline">بررسی فرایند </ins>كار و جمع <ins class="diffchange diffchange-inline">آوری </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">تفسیر </ins>اطلاعات به منظور <ins class="diffchange diffchange-inline">تصمیم گیری </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">بررسی </ins>منظم و <ins class="diffchange diffchange-inline">سیستماتیك </ins>، <ins class="diffchange diffchange-inline">تعیین كمیت </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">كیفیت </ins>، و <ins class="diffchange diffchange-inline">یا </ins>انتخاب <ins class="diffchange diffchange-inline">معیاری برای تعریف كیفیت </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">تعیین </ins>ارتباط دوره <ins class="diffchange diffchange-inline">های </ins>آموزش با مراحل و <ins class="diffchange diffchange-inline">فرایند </ins>كار ، و <ins class="diffchange diffchange-inline">اجرای </ins>خط مش ها و <ins class="diffchange diffchange-inline">سیاستگذاریهاست </ins>.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>از نظر نوو (1998 ) <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي </del>حداقل بر چهارنوع اطلاعات و در خصوص <del class="diffchange diffchange-inline">كيفيت </del>و اهداف <del class="diffchange diffchange-inline">آموزشي </del>متمركز باشد و آن عبارتست از : آرمانها و اهداف ، <del class="diffchange diffchange-inline">استراتژيها </del>، طرحها و برنامه ها ، <del class="diffchange diffchange-inline">فرايند </del>اجراء و <del class="diffchange diffchange-inline">نتايج </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">پيامدها </del>و اثرات متقابل آنها .</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>از نظر نوو (1998 ) <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی </ins>حداقل بر چهارنوع اطلاعات و در خصوص <ins class="diffchange diffchange-inline">كیفیت </ins>و اهداف <ins class="diffchange diffchange-inline">آموزشی </ins>متمركز باشد و آن عبارتست از : آرمانها و اهداف ، <ins class="diffchange diffchange-inline">استراتژیها </ins>، طرحها و برنامه ها ، <ins class="diffchange diffchange-inline">فرایند </ins>اجراء و <ins class="diffchange diffchange-inline">نتایج </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">پیامدها </ins>و اثرات متقابل آنها .</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>كرونباخ <del class="diffchange diffchange-inline">نيز ارزيابي </del>را <del class="diffchange diffchange-inline">گردآوري </del>و كاربرد اطلاعات به منظور اخذ <del class="diffchange diffchange-inline">تصميم </del>درباره <del class="diffchange diffchange-inline">يك </del>برنامه آموزش <del class="diffchange diffchange-inline">تعريف </del>كرده است.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>كرونباخ <ins class="diffchange diffchange-inline">نیز ارزیابی </ins>را <ins class="diffchange diffchange-inline">گردآوری </ins>و كاربرد اطلاعات به منظور اخذ <ins class="diffchange diffchange-inline">تصمیم </ins>درباره <ins class="diffchange diffchange-inline">یك </ins>برنامه آموزش <ins class="diffchange diffchange-inline">تعریف </ins>كرده است.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ورتن پس از آنکه <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي </del>را درساده <del class="diffchange diffchange-inline">ترين </del>شكل آن <del class="diffchange diffchange-inline">تعيين </del>ارزش <del class="diffchange diffchange-inline">يك چيزمي </del>داندوضمن <del class="diffchange diffchange-inline">تفكيك </del>نمودن مفهوم <del class="diffchange diffchange-inline">ارزيابي </del>برنامه آنرا به عنوان <del class="diffchange diffchange-inline">فعاليتهايي مي </del>داند كه به منظور قضاوت در مورد ارزش و سود <del class="diffchange diffchange-inline">دهي </del>برنامه در بهبود جنبه <del class="diffchange diffchange-inline">هايي </del>از نظام <del class="diffchange diffchange-inline">آموزشي </del>صورت <del class="diffchange diffchange-inline">مي گيرد </del>سپس او به نقل از بال و آندرسون <del class="diffchange diffchange-inline">فعاليتهاي ارزيابي </del>را بر اساس شش هدف عمده فهرست <del class="diffchange diffchange-inline">مي </del>كند كه به اختصار عبارتند از : 1- شركت در اخذ <del class="diffchange diffchange-inline">تصميم براي </del>شروع 2- ادامه ، توسعه و <del class="diffchange diffchange-inline">تصديق </del>3- اصلاح برنامه 4- <del class="diffchange diffchange-inline">مداركي براي حمايت بيشتر </del>از برنامه ها</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ورتن پس از آنکه <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی </ins>را درساده <ins class="diffchange diffchange-inline">ترین </ins>شكل آن <ins class="diffchange diffchange-inline">تعیین </ins>ارزش <ins class="diffchange diffchange-inline">یك چیزمی </ins>داندوضمن <ins class="diffchange diffchange-inline">تفكیك </ins>نمودن مفهوم <ins class="diffchange diffchange-inline">ارزیابی </ins>برنامه آنرا به عنوان <ins class="diffchange diffchange-inline">فعالیتهایی می </ins>داند كه به منظور قضاوت در مورد ارزش و سود <ins class="diffchange diffchange-inline">دهی </ins>برنامه در بهبود جنبه <ins class="diffchange diffchange-inline">هایی </ins>از نظام <ins class="diffchange diffchange-inline">آموزشی </ins>صورت <ins class="diffchange diffchange-inline">می گیرد </ins>سپس او به نقل از بال و آندرسون <ins class="diffchange diffchange-inline">فعالیتهای ارزیابی </ins>را بر اساس شش هدف عمده فهرست <ins class="diffchange diffchange-inline">می </ins>كند كه به اختصار عبارتند از : 1- شركت در اخذ <ins class="diffchange diffchange-inline">تصمیم برای </ins>شروع 2- ادامه ، توسعه و <ins class="diffchange diffchange-inline">تصدیق </ins>3- اصلاح برنامه 4- <ins class="diffchange diffchange-inline">مداركی برای حمایت بیشتر </ins>از برنامه ها</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5- <del class="diffchange diffchange-inline">اكتسابمداركي براي حمايت بيشتر </del>جهت مخالفت با برنامه 6- شركت در درك و فهم و اصول روان <del class="diffchange diffchange-inline">شناختي </del>، <del class="diffchange diffchange-inline">اجتماعي </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">ساير فرايندها</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5- <ins class="diffchange diffchange-inline">اكتسابمداركی برای حمایت بیشتر </ins>جهت مخالفت با برنامه 6- شركت در درك و فهم و اصول روان <ins class="diffchange diffchange-inline">شناختی </ins>، <ins class="diffchange diffchange-inline">اجتماعی </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">سایر فرایندها</ins>.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;ref&gt;http://rah.ir/fa/news/75&lt;/ref&gt;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;ref&gt;http://rah.ir/fa/news/75&lt;/ref&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== منابع: ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== منابع: ==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>__بافهرست__</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>__بافهرست__</div></td></tr> </table>

Rezazadeh.mohsen72 https://wiki.entreneed.ir/index.php?title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C&diff=429&oldid=prev 2021-07-23T13:47:13Z

<p>اضافه کردن فهرست ومنابع</p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۲۳ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۱۳:۴۷</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l3" >سطر ۳:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۳:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>فرایند مستمری است که توسط یک شخص ثالث، سازمان یا مشتری اجرا می گردد. این فرایند معیارهای کمی و کیفی مربوط به میزان دستیابی به مقاصد از پیش تعیین شده و اهداف برنامه ها، کیفیت مدیریت و تغییرات بنیادین را ارائه می‌کند، این بازخورد برای برنامه‌ریزی و اجرای تغییرات مطابق با اهداف تعیین شده به کار می رود.ارزیابی برای حمایتهای عمومی و سرمایه گذاری جاری در برنامه های بنگاه های خرد ضروری است. لازم است کارشناسان بیرونی برای برنامه ریزی و اجرای ارزیابی های معتبر به کار گرفته شوند.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>فرایند مستمری است که توسط یک شخص ثالث، سازمان یا مشتری اجرا می گردد. این فرایند معیارهای کمی و کیفی مربوط به میزان دستیابی به مقاصد از پیش تعیین شده و اهداف برنامه ها، کیفیت مدیریت و تغییرات بنیادین را ارائه می‌کند، این بازخورد برای برنامه‌ریزی و اجرای تغییرات مطابق با اهداف تعیین شده به کار می رود.ارزیابی برای حمایتهای عمومی و سرمایه گذاری جاری در برنامه های بنگاه های خرد ضروری است. لازم است کارشناسان بیرونی برای برنامه ریزی و اجرای ارزیابی های معتبر به کار گرفته شوند.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">فهرست مطالب:</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">معنا ومفهوم ارزیابی</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">تاریخچه</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">بخش های سیستم ارزیابی</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==معنا ومفهوم ارزیابی==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==معنا ومفهوم ارزیابی==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">ز </del>نظر لغوي واژه ارزيابي به معني تعيين ارزش چيزي است . (معين 1371 ، 199) به گفته برخي از صاحبنظران ،ارزيابي با دو واژه ارزشيابي و سنجش مترادف مي باشد و نمي توان بين اين سه واژه تفاوت معنايي و مفهومي قائل شد . عده اي نيز اين سه واژه را از يكديگر تفكيك كرده و حيطه كاربرد آنرا درجه بندي كرده اند . بعنوان مثال ابيلي ارزشيابي را جامع تر از ارزيابي ميداند و حيطه كاربرد آنرا وسيعتر از ارزيابي مي شمارد (ابيلي 1375 ، 110 ) در حاليكه سيف ارزشيابي را جامع تر از سنجش دانسته و سنجش را جزيي از ارزشيابي مي داند . (سيف 1375 ، 33 ) به نظر كيا منش ارزيابي به منظور ارزيابي عملكرد فراگير يا فراگيران و ارزشيابي به منظور ارزشيابي برنامه ، دوره ، درس و يامؤسسه به كار گرفته مي شود . همچنين به نظر او سنجش مترادف با اندازه گيري مي باشد و تفاوت سنجش با ارزشيابي ، را در اين مورد دانسته كه سنجش علي الاصول فعاليتي غير ارزشي بوده در حاليكه در ارزشيابي قضاوت در ميان مي باشد (كيامنش 1368ـ 26 ـ30 ) از سوي ديگر بازرگان سه واژه مذكور را مترادف به كار مي برد .</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">از </ins>نظر لغوي واژه ارزيابي به معني تعيين ارزش چيزي است . (معين 1371 ، 199) به گفته برخي از صاحبنظران ،ارزيابي با دو واژه ارزشيابي و سنجش مترادف مي باشد و نمي توان بين اين سه واژه تفاوت معنايي و مفهومي قائل شد . عده اي نيز اين سه واژه را از يكديگر تفكيك كرده و حيطه كاربرد آنرا درجه بندي كرده اند . بعنوان مثال ابيلي ارزشيابي را جامع تر از ارزيابي ميداند و حيطه كاربرد آنرا وسيعتر از ارزيابي مي شمارد (ابيلي 1375 ، 110 ) در حاليكه سيف ارزشيابي را جامع تر از سنجش دانسته و سنجش را جزيي از ارزشيابي مي داند . (سيف 1375 ، 33 ) به نظر كيا منش ارزيابي به منظور ارزيابي عملكرد فراگير يا فراگيران و ارزشيابي به منظور ارزشيابي برنامه ، دوره ، درس و يامؤسسه به كار گرفته مي شود . همچنين به نظر او سنجش مترادف با اندازه گيري مي باشد و تفاوت سنجش با ارزشيابي ، را در اين مورد دانسته كه سنجش علي الاصول فعاليتي غير ارزشي بوده در حاليكه در ارزشيابي قضاوت در ميان مي باشد (كيامنش 1368ـ 26 ـ30 ) از سوي ديگر بازرگان سه واژه مذكور را مترادف به كار مي برد .</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==تاریخچه==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==تاریخچه==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>اولين تعريف ارزيابي به نام رالف تايلر ثبت شده وي ارزشيابي را وسيله اي جهت تعيين ميزان رسيدن برنامه رسيدن به هدفهاي آموزشي ميداند . در اين تعريف هدفهاي آموزشي به تغييرات مطلوب اشاره ميكنند كه انتظار مي رود در اثراجراي برنامه آموزشي در رفتار فراگيران حاصل آيد .</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>اولين تعريف ارزيابي به نام رالف تايلر ثبت شده وي ارزشيابي را وسيله اي جهت تعيين ميزان رسيدن برنامه رسيدن به هدفهاي آموزشي ميداند . در اين تعريف هدفهاي آموزشي به تغييرات مطلوب اشاره ميكنند كه انتظار مي رود در اثراجراي برنامه آموزشي در رفتار فراگيران حاصل آيد .</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l20" >سطر ۲۰:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۱۶:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ورتن پس از آنکه ارزيابي را درساده ترين شكل آن تعيين ارزش يك چيزمي داندوضمن تفكيك نمودن مفهوم ارزيابي برنامه آنرا به عنوان فعاليتهايي مي داند كه به منظور قضاوت در مورد ارزش و سود دهي برنامه در بهبود جنبه هايي از نظام آموزشي صورت مي گيرد سپس او به نقل از بال و آندرسون فعاليتهاي ارزيابي را بر اساس شش هدف عمده فهرست مي كند كه به اختصار عبارتند از : 1- شركت در اخذ تصميم براي شروع 2- ادامه ، توسعه و تصديق 3- اصلاح برنامه 4- مداركي براي حمايت بيشتر از برنامه ها</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ورتن پس از آنکه ارزيابي را درساده ترين شكل آن تعيين ارزش يك چيزمي داندوضمن تفكيك نمودن مفهوم ارزيابي برنامه آنرا به عنوان فعاليتهايي مي داند كه به منظور قضاوت در مورد ارزش و سود دهي برنامه در بهبود جنبه هايي از نظام آموزشي صورت مي گيرد سپس او به نقل از بال و آندرسون فعاليتهاي ارزيابي را بر اساس شش هدف عمده فهرست مي كند كه به اختصار عبارتند از : 1- شركت در اخذ تصميم براي شروع 2- ادامه ، توسعه و تصديق 3- اصلاح برنامه 4- مداركي براي حمايت بيشتر از برنامه ها</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5- اكتسابمداركي براي حمايت بيشتر جهت مخالفت با برنامه 6- شركت در درك و فهم و اصول روان شناختي ، اجتماعي و ساير فرايندها.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5- اكتسابمداركي براي حمايت بيشتر جهت مخالفت با برنامه 6- شركت در درك و فهم و اصول روان شناختي ، اجتماعي و ساير فرايندها.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>http://rah.ir/fa/news/75<del class="diffchange diffchange-inline">}}}}</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;ref&gt;</ins>http://rah.ir/fa/news/75<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;/ref&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">== منابع: ==</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>__بافهرست__</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>__بافهرست__</div></td></tr> </table>

Rezazadeh.mohsen72 https://wiki.entreneed.ir/index.php?title=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C&diff=428&oldid=prev 2021-07-23T13:42:41Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۲۳ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۱۳:۴۲</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l21" >سطر ۲۱:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۲۱:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5- اكتسابمداركي براي حمايت بيشتر جهت مخالفت با برنامه 6- شركت در درك و فهم و اصول روان شناختي ، اجتماعي و ساير فرايندها.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5- اكتسابمداركي براي حمايت بيشتر جهت مخالفت با برنامه 6- شركت در درك و فهم و اصول روان شناختي ، اجتماعي و ساير فرايندها.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>http://rah.ir/fa/news/75}}}}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>http://rah.ir/fa/news/75}}}}</div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">__بافهرست__</ins></div></td></tr> </table>

Rezazadeh.mohsen72