| سطر ۴: |
سطر ۴: |
| | | | |
| | From: Harvard Business Review magazine (January 2007) | | From: Harvard Business Review magazine (January 2007) |
| − |
| |
| − |
| |
| − | مقدمه. 3
| |
| − |
| |
| − | چرا یادگیری مدیریت تا این اندازه مشکل است.. 4
| |
| − |
| |
| − | باورهای غلط یک مدیر جدید. 5
| |
| − |
| |
| − | مدیران از اختیارات قابل توجهی برخوردارند. 6
| |
| − |
| |
| − | قدرت و اختیار از پوزیشن مدیریت جاری میشود. 7
| |
| − |
| |
| − | مدیران باید کارکنان زیردست خود را کنترل کنند. 9
| |
| − |
| |
| − | مدیران باید روی شکلدهی روابط فردی خوب تمرکز کنند. 9
| |
| − |
| |
| − | مدیران باید اطمینان حاصل کنند که کارها به صورت روان در حال اجراست.. 10
| |
| − |
| |
| − | مدیران جدید تنها نیستند. 11
| |
| − |
| |
| | | | |
| | = مقدمه = | | = مقدمه = |
| سطر ۳۹: |
سطر ۱۹: |
| | | | |
| | از زمان تحقیقات اولیهی من، زمانی که اولین نسخهی "مدیر شدن" در سال 1992 منتشر شد، من به مطالعهی تجربه انتقال شخصی افراد در زمان تبدیل شدن به یک رئیس، ادامه دادم. مطالعات موردی زیادی را در خصوص مدیران جدید در طیف گستردهای از کارها و صنایع انجام دادم و برنامههای آموزشی "رهبری توسط مدیران جدید" را برای شرکتها و سازمانهای غیرانتفاعی طراحی و مدیریت کردم. | | از زمان تحقیقات اولیهی من، زمانی که اولین نسخهی "مدیر شدن" در سال 1992 منتشر شد، من به مطالعهی تجربه انتقال شخصی افراد در زمان تبدیل شدن به یک رئیس، ادامه دادم. مطالعات موردی زیادی را در خصوص مدیران جدید در طیف گستردهای از کارها و صنایع انجام دادم و برنامههای آموزشی "رهبری توسط مدیران جدید" را برای شرکتها و سازمانهای غیرانتفاعی طراحی و مدیریت کردم. |
| − |
| |
| | | | |
| | حتی برای با استعدادترین افراد، پروسهی تبدیل شدن به یک رهبر، یک سفر طاقتفرسا، هر چند پرثمر، از یادگیری مستمر و توسعهی خود است. اولین تست در طول این مسیر آنقدر اساسی است که اغلب از آن غافل میشویم و آن عبارت است از: رئیس شدن برای بار اول. | | حتی برای با استعدادترین افراد، پروسهی تبدیل شدن به یک رهبر، یک سفر طاقتفرسا، هر چند پرثمر، از یادگیری مستمر و توسعهی خود است. اولین تست در طول این مسیر آنقدر اساسی است که اغلب از آن غافل میشویم و آن عبارت است از: رئیس شدن برای بار اول. |
| سطر ۴۵: |
سطر ۲۴: |
| | باعث تاسف است زیرا آزمون خطاهای موجود در این پروسه، عواقب جدیی را هم برای فرد و هم برای سازمان به دنبال خواهد داشت. | | باعث تاسف است زیرا آزمون خطاهای موجود در این پروسه، عواقب جدیی را هم برای فرد و هم برای سازمان به دنبال خواهد داشت. |
| | | | |
| − | سبک مدیریتی مدیران به طور غیر قابل بازگشتی، در اولین موقعیتهای مدیریتیشان شکل میگیرند. دههها بعد، مدیران از این ماههای اولیه به عنوان تجاربی متحول کننده یاد میکنند که فلسفه رهبری و سبک مدیریت آنها را به طوری شکل داد که باعث آزار آنها در مسیر شغلیشان شد. | + | سبک مدیریتی مدیران به طور غیر قابل بازگشتی، در اولین موقعیتهای مدیریتیشان شکل میگیرند. دهه ها بعد، مدیران از این ماههای اولیه به عنوان تجاربی متحول کننده یاد میکنند که فلسفه رهبری و سبک مدیریت آنها را به طوری شکل داد که باعث آزار آنها در مسیر شغلیشان شد. |
| | | | |
| | سازمانها هزینههای مالی و انسانی قابل ملاحظهی را متحمل میشوند زمانی که یک فرد به دلیل بازدهی و صلاحیت فردی بالا ترفیع گرفته ولی نتوانسته است مسئولیتهای مدیریتی خود را در پوزیشن جدید با موفقیت انجام دهد. | | سازمانها هزینههای مالی و انسانی قابل ملاحظهی را متحمل میشوند زمانی که یک فرد به دلیل بازدهی و صلاحیت فردی بالا ترفیع گرفته ولی نتوانسته است مسئولیتهای مدیریتی خود را در پوزیشن جدید با موفقیت انجام دهد. |
| سطر ۶۳: |
سطر ۴۲: |
| | اجازه دهید تا روی این نکته تاکید کنم که درگیریهایی که مدیران جدید با آن مواجه میشوند نشاندهندهی یک وضعیت معمول است نه چیزی عجیب و غیرقابل قبول. این مدیران، مدیرانی ضعیف که در یک سازمان ناکارآمد کار میکنند نیستند. آنها افرادی معمولی هستند دارای مشکلات معمولی تطبیقپذیری با موقعیت جدید. تعداد بسیاری از آنها از این انتقال سربلند میآیند و یاد میگیرند که چطور در نقش جدیدشان عمل کنند. حال تصور کنید که چقدر پربازدهتر خواهند بود اگر این انتقال با درد کمتری همراه باشد. | | اجازه دهید تا روی این نکته تاکید کنم که درگیریهایی که مدیران جدید با آن مواجه میشوند نشاندهندهی یک وضعیت معمول است نه چیزی عجیب و غیرقابل قبول. این مدیران، مدیرانی ضعیف که در یک سازمان ناکارآمد کار میکنند نیستند. آنها افرادی معمولی هستند دارای مشکلات معمولی تطبیقپذیری با موقعیت جدید. تعداد بسیاری از آنها از این انتقال سربلند میآیند و یاد میگیرند که چطور در نقش جدیدشان عمل کنند. حال تصور کنید که چقدر پربازدهتر خواهند بود اگر این انتقال با درد کمتری همراه باشد. |
| | | | |
| − | برای کمک به مدیران برای این که این مرحله گذار به رهبری را بگذرانند، نیاز است که ما کمک کنیم تا با طبیعت ضروری نقششان آشنا شوند. یعنی بفهمند که معنی واقعی مسئول بودن چیست. اغلب افراد خودشان را مدیر میبینند. از شعارها و سخنرانیها استفاده میکنند و فشار رهبری را بر دوش خود حس میکنند اما آنها در واقع مفهوم اصلی رهبری و مدیریت را نگرفتهاند. | + | برای کمک به مدیران برای این که این مرحله گذار به رهبری را بگذرانند، نیاز است که ما کمک کنیم تا با طبیعت ضروری نقششان آشنا شوند. یعنی بفهمند که معنی واقعی مسئول بودن چیست. اغلب افراد خودشان را مدیر میبینند. از شعارها و سخنرانیها استفاده میکنند و فشار رهبری را بر دوش خود حس میکنند اما آنها در واقع مفهوم اصلی رهبری و مدیریت را نگرفته اند. |
| | | | |
| | = چرا یادگیری مدیریت تا این اندازه مشکل است = | | = چرا یادگیری مدیریت تا این اندازه مشکل است = |
| سطر ۱۴۷: |
سطر ۱۲۶: |
| | کسانی که احتمالا از همه بیشتر زندگی مدیر را خراب میکنند و حاضر نیستند زیر نفوذ و قدرت وی قرار بگیرند تامینکنندگان خارجی و مدیران واحدهای دیگر هستند. سالی مک دونالد، یک ستاره در حال رشد در یک شرکت شیمی، با اعتباری بی عیب و نقص به عنوان یک مجری فردی، با قدردانی عمیق از فرهنگ کاری شرکت، و حتی با دانش و حکمتی که در دورههای رهبری به دست آورده بود، با امید فراوان وارد پست مدیریت توسعه محصول شرکت شد. پس از سه هفته، او اینگونه اظهار داشت: "مدیر شدن رئیس شدن نیست. مدیر شدن بیشتر شبیه گروگان شدن است. تروریستهای زیادی در این سازمان هستند که میخواهند من را به گروگان بگیرند". | | کسانی که احتمالا از همه بیشتر زندگی مدیر را خراب میکنند و حاضر نیستند زیر نفوذ و قدرت وی قرار بگیرند تامینکنندگان خارجی و مدیران واحدهای دیگر هستند. سالی مک دونالد، یک ستاره در حال رشد در یک شرکت شیمی، با اعتباری بی عیب و نقص به عنوان یک مجری فردی، با قدردانی عمیق از فرهنگ کاری شرکت، و حتی با دانش و حکمتی که در دورههای رهبری به دست آورده بود، با امید فراوان وارد پست مدیریت توسعه محصول شرکت شد. پس از سه هفته، او اینگونه اظهار داشت: "مدیر شدن رئیس شدن نیست. مدیر شدن بیشتر شبیه گروگان شدن است. تروریستهای زیادی در این سازمان هستند که میخواهند من را به گروگان بگیرند". |
| | | | |
| − | '''همانطور که یک رهبر جدید ناامید میگوید: " مدیر شدن رئیس شدن''' | + | '''همانطور که یک رهبر جدید ناامید میگوید: " مدیر شدن رئیس شدن''' '''نیست. مدیر شدن بیشتر شبیه گروگان شدن است"''' |
| − | | |
| − | '''نیست. مدیر شدن بیشتر شبیه گروگان شدن است"''' | |
| | | | |
| | تا زمانی که مدیران جدید افسانهی قدرت مطلق را کنار نگذارند و به حقیقت مذاکره با افراد سازمان نرسند، قادر نخواهند بود به طور موثری رهبری کنند. همانطور که دیدهایم، این موضوع از حالت رئیس و مرئوسی فراتر رفته و نیازمند شناخت ومدیریت تیم ها و پروسههای مختلفی است که هر تیمی با آنها عمل میکند. تا زمانی که مدیران جدید، افراد کلیدی تیمها را شناسایی نکنند و ارتباط موثر و عمیقی را با آنها شکل ندهند، تیم از فقدان منابع ضروری برای انجام کارش رنج خواهد برد. | | تا زمانی که مدیران جدید افسانهی قدرت مطلق را کنار نگذارند و به حقیقت مذاکره با افراد سازمان نرسند، قادر نخواهند بود به طور موثری رهبری کنند. همانطور که دیدهایم، این موضوع از حالت رئیس و مرئوسی فراتر رفته و نیازمند شناخت ومدیریت تیم ها و پروسههای مختلفی است که هر تیمی با آنها عمل میکند. تا زمانی که مدیران جدید، افراد کلیدی تیمها را شناسایی نکنند و ارتباط موثر و عمیقی را با آنها شکل ندهند، تیم از فقدان منابع ضروری برای انجام کارش رنج خواهد برد. |
| سطر ۱۹۳: |
سطر ۱۷۰: |
| | هر چقدر مدیران به این روش تمایل بیشتری برای به اشتراک گذاشتن قدرت با زیردستان خود داشته باشند، تاثیرگذاری بیشتری را ایجاد میکنند. وقتی مدیران به نوعی رهبری میکنند که به افرادشان اجازه میدهند تا ابتکار عمل داشته باشند، اعتبار خوشان را به عنوان یک مدیر ایجاد میکنند. | | هر چقدر مدیران به این روش تمایل بیشتری برای به اشتراک گذاشتن قدرت با زیردستان خود داشته باشند، تاثیرگذاری بیشتری را ایجاد میکنند. وقتی مدیران به نوعی رهبری میکنند که به افرادشان اجازه میدهند تا ابتکار عمل داشته باشند، اعتبار خوشان را به عنوان یک مدیر ایجاد میکنند. |
| | | | |
| − | = مدیران باید روی شکلدهی روابط فردی خوب تمرکز کنند. = | + | = مدیران باید روی شکلدهی روابط فردی خوب تمرکز کنند. = |
| | برای مدیریت وابستگیهای متقابل و تمرین به دست آوردن قدرت غیرسازمانی که از اعتبار شخصی استخراج میشود، لازم است که مدیران، اعتماد، اثرگذاری، و انتظارات متقابلی را با دامنه وسیعی از افراد ایجاد کنند. این حالت اغلب با ایجاد ارتباطات شخصی موثر به دست میآید. با این حال، در نهایت، مدیر جدید باید بفهمد که چگونه توان مهار یک تیم را به دست بیاورد و از آن استفاده کند. به آسانی با تمرکز بر ارتباطات تک به تک، اجرای این پروسه آسان میشود. | | برای مدیریت وابستگیهای متقابل و تمرین به دست آوردن قدرت غیرسازمانی که از اعتبار شخصی استخراج میشود، لازم است که مدیران، اعتماد، اثرگذاری، و انتظارات متقابلی را با دامنه وسیعی از افراد ایجاد کنند. این حالت اغلب با ایجاد ارتباطات شخصی موثر به دست میآید. با این حال، در نهایت، مدیر جدید باید بفهمد که چگونه توان مهار یک تیم را به دست بیاورد و از آن استفاده کند. به آسانی با تمرکز بر ارتباطات تک به تک، اجرای این پروسه آسان میشود. |
| | | | |
| سطر ۲۰۸: |
سطر ۱۸۵: |
| | '''که در آن برای یک زیردست استثنا قائل شدند اما از تبعات منفی آن''' | | '''که در آن برای یک زیردست استثنا قائل شدند اما از تبعات منفی آن''' |
| | | | |
| − | '''برای تیم پشیمان شدهاند.''' | + | '''برای تیم پشیمان شده اند.''' |
| | | | |
| | وقتی که مدیران جدید صرفا روی ارتباطات تک-به-تک تمرکز میکنند، از یک وجه بنیادین رهبری موثر غفلت میکنند: کسب قدرت جمعی گروه برای بهبود بازدهی فردی و ایجاد تعهد. با شکل دادن به فرهنگ تیمی –ارزشها و نرمهای گروه- یک رهبر میتواند قدرت حل مسالهی استعدادهای گوناگون در تیم را برای تقویت خروجی تیم آزاد نماید. | | وقتی که مدیران جدید صرفا روی ارتباطات تک-به-تک تمرکز میکنند، از یک وجه بنیادین رهبری موثر غفلت میکنند: کسب قدرت جمعی گروه برای بهبود بازدهی فردی و ایجاد تعهد. با شکل دادن به فرهنگ تیمی –ارزشها و نرمهای گروه- یک رهبر میتواند قدرت حل مسالهی استعدادهای گوناگون در تیم را برای تقویت خروجی تیم آزاد نماید. |
| سطر ۲۴۵: |
سطر ۲۲۲: |
| | | | |
| | گاهی اوقات، متخصصترین مربیان به طور فریبکارانهای بی فایده و بیعمل به نظر میرسند. یکی از مدیران گزارش می دهد که چگونه از یک سرپرست بلافاصله چیزهای زیادی یاد گرفته است: "او پرتوقع و خواستار خروجی است، اما از شهرتی که در زمینهی رشد افراد و کمک به آنها و نه پرتاب آنها به دهان گرگها دارد بهره میبرد. هر چند در 60 روز اول مطمئن نبودم. همه چیز خیلی سخت بود و من بسیار ناامید شدم، ولی او به من پیشنهاد کمک نکرد. داشت من را دیوانه میکرد. وقتی از او سوالی میپرسیدم با سوال جواب میداد. جواب نمیگرفتم. سپس ناگهان متوجه شدم که چه میخواهد. من مجبور شدم با ایده هایی درباره چگونگی کنترل اوضاع وارد شوم و سپس او در مورد آنها با من صحبت کند. در این صورت او تمام وقت دنیا را با من می گذراند." | | گاهی اوقات، متخصصترین مربیان به طور فریبکارانهای بی فایده و بیعمل به نظر میرسند. یکی از مدیران گزارش می دهد که چگونه از یک سرپرست بلافاصله چیزهای زیادی یاد گرفته است: "او پرتوقع و خواستار خروجی است، اما از شهرتی که در زمینهی رشد افراد و کمک به آنها و نه پرتاب آنها به دهان گرگها دارد بهره میبرد. هر چند در 60 روز اول مطمئن نبودم. همه چیز خیلی سخت بود و من بسیار ناامید شدم، ولی او به من پیشنهاد کمک نکرد. داشت من را دیوانه میکرد. وقتی از او سوالی میپرسیدم با سوال جواب میداد. جواب نمیگرفتم. سپس ناگهان متوجه شدم که چه میخواهد. من مجبور شدم با ایده هایی درباره چگونگی کنترل اوضاع وارد شوم و سپس او در مورد آنها با من صحبت کند. در این صورت او تمام وقت دنیا را با من می گذراند." |
| | + | |
| | | | |
| | | | |
| | تجربه وی به وضوح نشان می دهد که چرا برای روسای مدیران جدید مهم است که درک کنند - یا به سادگی به یاد بیاورند - قدم گذاشتن در نقش مدیریت برای اولین بار دشوار است. کمک به مدیر جدید برای موفقیت فقط به نفع آن شخص نیست. اطمینان از موفقیت مدیر جدید نیز برای موفقیت کل سازمان بسیار مهم است | | تجربه وی به وضوح نشان می دهد که چرا برای روسای مدیران جدید مهم است که درک کنند - یا به سادگی به یاد بیاورند - قدم گذاشتن در نقش مدیریت برای اولین بار دشوار است. کمک به مدیر جدید برای موفقیت فقط به نفع آن شخص نیست. اطمینان از موفقیت مدیر جدید نیز برای موفقیت کل سازمان بسیار مهم است |
| | + | |
| | + | منبع: https://hbr.org/2007/01/becoming-the-boss |
| | + | |
| | + | مترجم: [[کاربر:S.rahmanpour64|سجاد رحمانپور]] و [[کاربر:Kazemi10000|رضا کاظمی احمدآبادی]] |